Pada era pendidikan abad ke-21, tuntutan kompetensi mahasiswa tidak lagi terbatas pada penguasaan konten, melainkan juga mencakup keterampilan berpikir kritis, argumentasi ilmiah, kreativitas dalam pemecahan masalah, kolaborasi, literasi digital, serta kepekaan terhadap isu sosial-sains. Oleh karena itu, pengembangan model pembelajaran integratif menjadi kebutuhan strategis. Model GROW (Gather, Reframe, Outline, Work) yang dikolaborasikan dengan pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) dan strategi Flipped Classroom ditawarkan sebagai solusi pedagogis untuk mengoptimalkan learning outcomes mahasiswa sekaligus menumbuhkan kesadaran kritis terhadap isu sains dalam konteks masyarakat.